Investigación

Mi investigación explora cómo la tecnología está transformando los contextos educativos y qué decisiones pedagógicas, institucionales y sociales necesitamos para acompañar estos cambios de forma ética, saludable y centrada en las personas.

Desarrollo mi trabajo desde una mirada interdisciplinar que integra educación, tecnología y bienestar, convencida de que la innovación educativa solo resulta significativa cuando contribuye a construir entornos de aprendizaje más humanos, equilibrados y sostenibles.

Actualmente mi actividad investigadora se articula en torno a tres líneas principales.

1. Bienestar digital y educación

Me interesa comprender cómo las tecnologías digitales influyen en el bienestar del alumnado, del profesorado y de las comunidades educativas.

Esta línea aborda cuestiones relacionadas con el bienestar digital, la convivencia y la salud digital, el uso del móvil y de las pantallas, la atención y el equilibrio tecnológico, la educación emocional y los entornos digitales saludables.

Más allá del debate tecnológico, mi interés se centra en cómo diseñar experiencias educativas que favorezcan relaciones más conscientes, seguras y humanamente sostenibles con la tecnología.

2. Gobernanza educativa de la tecnología

La transformación digital plantea nuevos retos que no pueden resolverse únicamente desde la incorporación de herramientas.

Esta línea investiga cómo los centros educativos, las instituciones y las políticas educativas toman decisiones sobre el uso de la tecnología y cómo construir marcos de gobernanza digital pedagógicamente fundamentados.

Aquí convergen temas como la regulación y políticas digitales, el uso educativo del móvil, la inteligencia artificial y educación, el liderazgo y toma de decisiones y la innovación y transferencia educativa.

Mi interés se sitúa especialmente en aquellas decisiones que afectan al bienestar, la equidad y la calidad de la experiencia educativa.

3. Innovación y transformación educativa

La innovación educativa constituye para mí un espacio de reflexión y acción orientado a comprender cómo evolucionan los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos cambiantes.

Esta línea integra la transformación digital, la formación docente, la innovación pedagógica, la personalización del aprendizaje, el diseño y la mejora de experiencias educativas.

Desde esta perspectiva, la innovación no se entiende como novedad tecnológica, sino como oportunidad para repensar la educación desde el sentido pedagógico y la mejora continua.

Grupos de investigación

Investigar, para mí, es una forma de comprender la educación y de contribuir responsablemente a su transformación.